Программа работы преподавателя – наставника Алексеева Е.Р. с молодым специалистом Басовой Е.В.

Полное описание: Профессиональное наставничество предусматривает систематическую
индивидуальную работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста
необходимых умений и компетенций осуществления педагогической деятельности.
Наставничество призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у
молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики
преподавания, а также ознакомить с традициями и едиными требованиями
образовательной организации.
Правовой основой наставничества в колледже являются:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. Нормативные акты Минпросвещения России и Минобрнауки России,
регламентирующие вопросы профессиональной подготовки, повышения квалификации,
профессиональной переподготовки, аттестации и профессиональной деятельности
педагогов и специалистов образовательных учреждений;
3. Положение о наставничестве ГБПОУ РС(Я) «Вилюйский педагогический колледж
имени Н. Г. Чернышевского».
Цели и задачи наставничества:
Цель наставника: перевести наставляемого из состояния неосознанной
компетентности в состояние осознанной компетентности.
Задачи наставничества:
1. Привить молодым специалистам и новым сотрудникам интерес к педагогической
деятельности и закрепить их в колледже;
2. Ускорить процесс профессионального становления педагога, развить его
способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности
по занимаемой должности;
3. Способствовать успешной адаптации молодых специалистов к педагогической и
корпоративной культуре, правилам поведения и выполнения единых требований в
образовательной организации.
Основные принципы работы с наставляемым:
1. Принцип уважения и доверия.
2. Принцип мотивации к деятельности.
3. Принцип сотрудничества.
4. Принцип индивидуализации.
5. Принцип использования возможностей для личностного развития педагога.
6. Принцип эффективной системы поддержки.
Основные направления работы:
1. Работа с документацией.
2. Планирование и opганизация работы по предметам.
3. Планирование и организация учебной и производственной педагогической практики.
4. Оказание методической помощи в кураторстве.
5. Работа по самообразованию.
5. Психолого-педагогическая поддержка.
6. Ознакомление с результатами наставничества.
Виды деятельности в работе с молодым специалистом:
1. Повышение научной, теоретической и психолого-педагогической подготовки
молодого специалиста.
2. Глубокое изучение и освоение молодым специалистом рабочих учебных
программ по предметам, требований к современному уроку, научной и методической
литературы по предметам.
3. Овладение молодым специалистом комплексным подходом к воспитательной
работе; ознакомление, овладение методикой воспитывающего обучения; освоение
современных требований к внеурочной работе по предмету.
4. Изучение и внедрение в практику преподавания передового педагогического
опыта и основных технологий педагогической науки, а также организация творческой
деятельности.
Формы работ:
1. Консультации, беседы.
2. Посещение занятий.
3. Совместное проведение занятий.
Обязанности наставника:
1. Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных
актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой
должности.
2. Изучать:
 деловые и нравственные качества молодого специалиста;
 отношение молодого специалиста к проведению занятий, коллективу колледжа,
студентам и их родителям;
 его увлечения, наклонности, круг досугового общения.
3. Вводить в должность.
4. Проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное
проведение молодым специалистом учебных занятий, внеклассных мероприятий.
5. Разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального
становления, давать конкретные задания и определять срок их выполнения,
контролировать работу, оказывать необходимую помощь.
6. Оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении
педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного
проведения занятий, выявлять и совместно устранять допущенные им ошибки.
7. Развивать положительные качества молодого специалиста, в том числе личным
примером, корректировать его поведение в колледже, привлекать к участию в
общественной жизни коллектива, содействовать расширению общекультурного и
профессионального кругозора.
8. Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной
деятельностью молодого специалиста, вносить предложения о его поощрении или
применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия.
9. Периодически докладывать руководителю цикловой методической комиссии или
заведующему кафедрой о процессе адаптации молодого специалиста, результатах его
труда.
10. Подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять
отчет по результатам наставничества с заключением о прохождении адаптации, с
предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.
Права наставника:
1. Принимать участие в обсуждении вопросов, связанных со служебной деятельностью,
вносить предложения руководителю подразделения о поощрении лица, в отношении
которого осуществляется наставничество, применении мер воспитательного и
дисциплинарного воздействия, а также по другим вопросам, требующим решения
руководителей.
2. Осуществлять контроль деятельности лица, в отношении которого осуществляется
наставничество, в форме личной проверки выполнения заданий, поручений, проверки
качества подготавливаемых документов;
3. Требовать выполнения лицом, в отношении которого осуществляется наставничество,
предусмотренного настоящим положением порядка прохождения трудовой деятельности
в период наставничества.
4. Подключать других сотрудников для дополнительного обучения молодого специалиста.
5. Требовать рабочие отчеты у молодого специалиста, как в устной, так и в письменной
форме.
Обязанности молодого специалиста:
1. Изучать Закон РФ «Об образовании», нормативные акты, определяющие его служебную
деятельность, структуру, штаты, особенности работы колледжа и функциональные
обязанности по занимаемой должности.
2. Выполнять план профессионального становления в определенные сроки.
3. Постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать
практическими навыками по занимаемой должности.
4. Учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои
взаимоотношения с ним.
5. Повышать свой общеобразовательный и культурный уровень.
6. Периодически отчитываться по своей работе перед наставником и руководителем
методического объединения.
Права молодого специалиста:
1. Вносить на рассмотрение администрации колледжа предложения по
совершенствованию работы, связанной с наставничеством.
2. Защищать свою профессиональную честь и достоинство.
3. Посещать внешние организации по вопросам, связанным с педагогической
деятельностью.
4. Повышать квалификацию удобным для себя способом.
Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение
молодым педагогом целей и задач в период наставничества. Оценка производится по
результатам промежуточного и итогового контроля.
Планируемый результат: повышение качества обучения, эффективность
воспитательной работы, профессиональный рост личности молодого специалиста.
Программа рассчитана на 3 года.

Информация о практике